Este BLOG pertenece al aula de 3 años de Infantil del Colegio "Federico García Lorca" en Carboneras, (Almería) y a quienes deseen formar parte del mismo.

viernes, 27 de enero de 2012

GLOG-JUGAR JUNT@S

Este Glog es del blog de Blanca "ACTIVIDADES PARA EDUCACIÓN INFANTIL" del que soy seguidora y admiradora. Es un excelente recurso para disfrutar en familia.

lunes, 23 de enero de 2012

CARNAVAL

Este año " LA MAGIA Y LOS SERES MITOLÓGICOS" van a inundar nuestras aulas y colegio con sus disfraces, comparsas, bailes....L@s peques serán duendes y para meternos en tarea os iré dejando curiosidades acerca de estas criaturas, enlaces interesantes y algunas de las actividades que iremos preparando...¡ya se siente el carnaval!







LOS DUENDES
Los  duendes son seres menudos y pequeños como los Gnomos, pero no debes confundirlos ya que los duendes tienen poderes, como las hadas, los magos, las ninfas…
Los hay de muchos colores y los de color oscuro suelen ser muy traviesos y algo malvados. Pero los de color claro, son encantadores, excelentes amigos y siempre te estarán cuidando. Estos son los que hay en nuestra clase, escondidos en los agujeritos de la pared. Les gusta vivir juntos y los que pueden llegar a verlos con más facilidad son los niños porque a los duendes les encantan los corazones nobles, como los vuestros.
No te extrañes si  ves a un bebé sonriéndole al  cielo o a un lugar donde no haya nada. Seguramente se trata de los duendes que están haciéndole cosquillas o gastándole una broma.
 En la mitología de los nórdicos, estas criaturas eran originalmente consideradas como una raza de dioses de la naturaleza y de la fertilidad, aunque de menor importancia.
Los duendes son representados a menudo como hombres y mujeres jóvenes de gran belleza que viven en bosques y otros lugares naturales subterráneos, así como en pozos y fuentes.



  










En este enlace podréis encontrar toda la información sobre duendes y otros seres mágicos

HISTORIAS Y CUENTOS....de DUENDES






CANCIÓN CARNAVAL 2012. "LOS DUENDES"

HA LLEGADO
YA EL GRAN DÍA
QUE NERVIOSO ESTOY.

MIRO, MIRO
QUE ALEGRÍA
QUE GUAPO QUE VOY.

HOY ES CARNAVAL, (PALMADAS)
TUS PROBLEMAS DÉJALOS.
PARA DISFRUTAR, (PALMADAS)
PON MUCHA ATENCIÓN.

NO HAY QUE TRABAJAR,
HOY PODEMOS DESCANSAR.
VAMOS A BAILAR,
CON ESTA CANCIÓN.

UN DUENDE YO SOY,
TRAVIESILLO Y JUGUETÓN.
PERO DESDE HOY...
JURO SER MEJOR.

HA LLEGADO
YA EL GRAN DÍA
QUE NERVIOSO ESTOY.

MIRO, MIRO
QUE ALEGRÍA
QUE GUAPO QUE VOY.

HOY ES CARNAVAL, (PALMADAS)
TUS PROBLEMAS DÉJALOS.
PARA DISFRUTAR, (PALMADAS)
PON MUCHA ATENCIÓN.

NO HAY QUE TRABAJAR,
HOY PODEMOS DESCANSAR.
VAMOS A BAILAR,
CON MUCHA ATENCIÓN.

¡CON MUCHA ATENCIÓN!

( Música " FRAGGEL ROCK").


Y...esta es la canción para el BAILE

Si el tiempo lo permite, celebraremos nuestra fiesta de Carnaval el 23 de Febrero. Previo a las actuaciones habrá un pasacalles.
El tiempo y todas las circunstancias han jugado a nuestro favor...¡ Hemos celebrado nuestra fiesta de Carnaval en la fecha prevista! ( Será cosa de duendes). Os dejo algunas fotos de ese día. Si algún padre o madre realizó fotos del pasacalles las puede traer y las incluiré en el Blog.
Una vez más GRACIAS por vuestra colaboración y  ¡ VIVA EL CARNAVAL!





lunes, 16 de enero de 2012

PAZ Y NO VIOLENCIA: LA FUERZA DE UN ABRAZO

Quiero compartir este vídeo con vosotr@s: alumn@s, amig@s,familias....
Es muy ilustrativo y didáctico. No necesita palabras, porque a veces los gestos con "buena intención" pueden llegar a cambiar el mundo.
Pequeñines....¡QUÉ GRANDES SON VUESTROS ABRAZOS! 



viernes, 13 de enero de 2012

DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA(30 de Enero)


                                             
Ya estamos programando las actividades para la celebración del Día de la Paz y No Violencia. Aquí os muestro algunas de ellas y algunos enlaces de interés. Os mantendré al día de todas ellas.

    Conviene saber que:
En 1964, el educador y poeta mallorquín Llorenç Vidal organizaba unas  jornadas sobre convivencia cuya finalidad consistía en “sembrar ideales y reclamar una educación permanente e independiente para la paz”. Hoy aquella iniciativa “no gubernamental, no oficial, independiente, libre y voluntaria”, se ha convertido en una de las fechas más sentidas del calendario escolar. Y eso que el propósito inicial de Vidal era que la actividad no se extendiera más allá “de un par de cursos”.

Para apuntalar el éxito del denominado Día escolar de la no violencia y la paz (Denip), la jornada se celebra cada 30 de enero, aniversario del asesinato del , Mahatma Gandhi, adalid de la resistencia pacífica y la no violencia, y cuyo ejemplo ha trascendido épocas y fronteras impregnando las conciencias de distintas generaciones.


  El mensaje que el Denip transmite a todos los escolares es el siguiente: “el amor universal es mejor que el egoísmo, la no violencia es mejor que la violencia y la paz es mejor que la guerra”. Tras su aparente sencillez, el lema encierra enseñanzas que son parte constitutiva de los fundamentos de todo sistema educativo: la formación en actitudes de tolerancia y cooperación. A pesar de que el abordaje transversal de estos temas se realiza durante todo el curso, la existencia de una fecha específica, permite convertir a los centros escolares en auténticas fábricas de actividades pacíficas, que a su vez impregnan el proyecto curricular.
  La escuela es un reflejo de la sociedad, y como tal reproduce las tensiones que se viven más allá de sus muros. La diferencia radica en que el imperio de la educación es el único que brinda las herramientas para desarrollar en el alumno sus capacidades racionales y emotivas. Por ello, nuestro propósito no puede ser otro que estimular la participación activa de nuestros alumnos para así brindarles la oportunidad de construir la paz, de soñarla. 


Como padres, madres y maestr@s, tenemos una gran responsabilidad de preparar a nuestr@s hij@s y alumn@s para la vida, para que tomen conciencia de que ante la realidad de un mundo dominado por la destrucción, el terror, la guerra, la muerte, etc., tenemos que luchar por la conservación de unos valores que no representen amenazas. Debemos educarles con mensajes de no-violencia, apoyada en la esperanza de la posibilidad de un mundo mejor. Recordemos que la no-violencia empieza en la familia, en casa, y que esta es la única forma de proteger a los niños. Como dijo Luther King,” Si quieres la paz, prepara la paz”.

Tampoco hace falta irnos muy lejos, por ejemplo, echemos mano del instrumento más poderoso del que disponemos: la inteligencia. Con la misma se pueden dar soluciones más razonables y justas para cada conflicto. “Hablar y razonar ante que pelear”( NO ME CANSARÉ JAMÁS DE REPETIR ESTA FRASE EN CLASE).

. Hay que luchar para derrotar la violencia y  generar la paz. Merece la pena sembrar ideas de tolerancia, diálogo, solidaridad, de igualdad y paz, pues al sembrar siempre algo se recoge. Conviene que confiemos en las palabras de Gandhi, para el cual:” La no violencia es una meta a la cual tiende, aunque sin saberlo, la humanidad entera”.

Educar a los niños y a los jóvenes en las vivencias cotidianas de la no violencia, del diálogo, de la tolerancia, de la justicia, de la libertad y de la defensa activa de los derechos humanos sí son obligaciones morales que los profesores, pero también los padres y la sociedad entera, deberíamos exigirnos cada día del año y no solo el 30 de enero. La celebración de este día debe generar gestos de paz y de diálogo, que conciernen a maestr@s y a alumn@s de la responsabilidad moral que todos los seres humanos tenemos de no hacer a los demás lo que no queremos que nos hagan a nosotros.


OBJETIVOS:

- Fomentar el respeto y la amistad.
- Establecer diálogos que favorezcan la solidaridad.
- Comentar las actividades positivas y negativas y valorar las repercusiones que estas tienen en si mismo y en los demás.
- Comentar los temas que acostumbran a asociarse (Paz, amor, ayuda, solidaridad) y explicar acciones en las que estas actitudes se vean reflejadas.
- Dar a conocer la existencia de organizaciones mundiales en las que distintos profesionales ofrecen su trabajo a favor de la Paz o de los necesitados. Comentar la importancia del voluntariado, fomentando hábitos de colaboración y altruismo.
- Aprender y recitar la poesía “DESEOS”.
- Aprender la canción sobre la paz "CUANDO ABRO EL ESTUCHE Y VEO"
- Expresar oral y gráficamente un deseo para los demás.
- Colaborar en la confección de “LA CORTINA DE LOS DESEOS “para el aula.
- Colaborar en la confección del cartel “¿QUÉ ES LA PAZ PARA TI?” como actividad para el Centro.




ACTIVIDADES PROGRAMADAS:


- Narraciones de cuentos alusivos. Para ello podemos recurrir a las siguientes obras de nuestra Biblioteca de aula:

*”Basta de peleas”. Aprendemos a convivir. Timunmas
*”Los sentimientos. De la tristeza a la felicidad”. Edelvives.
*” Flon-Flon y Musina”. SM
*”Colección: Cómo comportarse en…”Hábitos y actitudes. Edelvives.
*”Una bicicleta para Coco”. Ayudémonos. Barrio Sésamo.














                                                 















- Aprender y recitar la poesía de Viviana Lasover “DESEOS”

DESEOS

CERRARÉ LOS OJOS,
CONTARÉ HASTA TRES.
CUANDO LOS ABRA,
¿QUÉ ENCONTRARÉ?
UN CIELO CELESTE
CON UN SOL BRILLANDO,
JARDINES CON FLORES
Y PÁJAROS VOLANDO.

CERRARÉ LOS OJOS,
CONTARÉ HASTA TRES.
CUANDO LOS ABRA
¿QUÉ ENCONTRARÉ?

PARQUES CON ÁRBOLES
Y NIÑOS JUGANDO,
CAMINOS CUIDADOS
CON GENTE PASEANDO.

CERRARÉ LOS OJOS
CONTARÉ HASTA TRES.
CUANDO LOS ABRA
¿QUÉ ENCONTRARÉ?

PERSONAS DISTINTAS
CONVIVIENDO EN PAZ,
EN UN MUNDO LLENO
DE AMOR Y AMISTAD. 

(VIVIANA LASOVER)






- ELABORACIÓN EN EL AULA DE “LA CORTINA DE LOS DESEOS”.
Cada alumno formulará y escribirá su deseo para los demás y participará en la elaboración de esta.







video


LETRA DE LA CANCIÓN"CUANDO ABRO EL ESTUCHE Y VEO"



CUANDO ABRO EL ESTUCHE Y VEO
MIS ACUARELAS DE COLORES, ¡QUÉ FELICIDAD!,
COMO UN ARTISTA LOS COLORES MEZCLO
Y EN MI PAPEL DIBUJO UN ARCO IRIS DE LA PAZ.


EL VERDE ES UN COLOR, QUE INVITA A ESPERAR,
CON EL VERDE PINTO MIL JARDINES DE LA PAZ.
EL NEGRO ES UN COLOR, DE NOCHE LO VERÁS,
EN EL NEGRO PINTO MIL ESTRELLAS DE LA PAZ.


CUANDO ABRO EL ESTUCHE Y VEO
MIS ACUARELAS DE COLORES, ¡QUÉ FELICIDAD!,
COMO UN ARTISTA LOS COLORES MEZCLO
Y EN MI PAPEL DIBUJO UN ARCO IRIS DE LA PAZ.


EL BLANCO ES UN COLOR, QUE DA FELICIDAD;
CON EL BLANCO PINTO MIL PALOMAS DE LA PAZ.
AMARILLO EL SOL, CALOR AL TRIGO DA,
DE AMARILLO PINTO MIL ESPIGAS DE LA PAZ.


CUANDO ABRO EL ESTUCHE Y VEO
MIS ACUARELAS DE COLORES, ¡QUÉ FELICIDAD!,
COMO UN ARTISTA LOS COLORES MEZCLO
Y EN MI PAPEL DIBUJO UN ARCO IRIS DE LA PAZ.


EL ROJO ES UN COLOR, HECHO PARA AMAR,
CON EL ROJO PINTO CORAZONES DE LA PAZ.
AZUL ES UN COLOR, QUE DA TRANQUILIDAD,
DE AZUL YO PINTO MIL BANDERAS DE LA PAZ.


CUANDO ABRO EL ESTUCHE Y VEO
MIS ACUARELAS DE COLORES, ¡QUÉ FELICIDAD!,
COMO UN ARTISTA LOS COLORES MEZCLO
Y EN MI PAPEL DIBUJO UN ARCO IRIS DE LA PAZ.



video











- CONFECCIÓN DEL CARTEL: “¿QUÉ ES LA PAZ PARA TI?”. Actividad de Ciclo para el Centro.



¡Cuántas cosas por descubrir!

Ainara, pega su deseo para los demás



Mostramos el resultado final

Idaira, piensa y decide que ahí quedará genial


¡Buen trabajo chic@s!




¡Ay, me olvidaba!. El deseo de la seño es....Qué se cumplan todos los vuestros!



                 

miércoles, 11 de enero de 2012

CALENDARIO 2012 DE NUESTRO COLEGIO

El colegio Federico García Lorca, al igual que el curso pasado y coincidiendo con el 75 Aniversario de la muerte de Lorca y los 30 años del centro, ha creado un calendario para este año 2012.
Cada curso ha preparado un mes.
 Infantil de 5 años ha elaborado el mes de Noviembre.
Esperamos que os guste y  colaboréis. Tenemos que seguir ampliando esa maravillosa Biblioteca Escolar que tanto estamos mimando.
Os lo presento:




POESÍAS TRABAJADAS EN CLASE

Estas son las poesías que durante el primer trimestre hemos trabajado. La calidad de las fotos no es muy buena( pasa al editarlas), pero se aprecia el esfuerzo de est@s pequeñ@s. Algunas las hemos tratado en clase y para otras se ha pedido colaboración desde casa. El TALLER DE POESÍA es los viernes.


PICTOGRAMAS




 Esta web nos ofrecen cuentos de siempre con pictogramas que sustituyen a las palabras. Nos puede dar una buena idea para trabajar con los más mayores que ya saben casi leer.
En este tipo de cuentos se sustituyen algunas palabras por imágenes que significan lo mismo. Desarrollan la atención y estimulan la imaginación. Es un recurso educativo infantil recomendable y divertido.


martes, 10 de enero de 2012

LLEGÓ EL INVIERNO.





                                                  Juega mi dedo en el vidrio empañado y dibuja una luna y dentro de ella a mi madre que viene por la calle y cabe justo en el dibujo que voy agrandando a medida que se va acercando hasta darme este abrazo que cabe exactamente detrás del vidrio del portarretrato. Poema de JORGE LUJÁN.

Ahora, un besito y un abrazo fuerte, fuerte para vuestras mamás.

martes, 3 de enero de 2012

UN LIBRO: UN BUEN REGALO PARA REYES

UN LIBRO: UN BUEN REGALO PARA REYES

Los regalos –sobre todo aquellos que ofrecen los adultos a los niños– evidencian, entre otras cosas, las valoraciones, las prácticas culturales de una sociedad. En este sentido, debemos prestar mayor atención a las mediaciones que hacemos cuando regalamos, ya sean juguetes, películas o libros. Porque en estas elecciones enseñamos a nuestros niños dónde está lo valioso, lo interesante, o a lo que vale la pena dedicar el ocio. ¿Y por qué son valiosos los libros? .Muchos de los productos culturales que consumen los niños proponen interacciones quizá más guiadas, más conducidas, incluso, impuestas. La lectura de ficción, en cambio, invita al lector a jugar libremente con su interpretación, a proyectar espontáneamente los escenarios, los personajes y los conflictos que se narran o detallan, a disparar otras lecturas, a inventar otras posibles narraciones, a establecer relaciones… etcétera. Muchas veces preferimos varias opciones antes de un libro. Quizá sea interesante aportar al debate por qué es importante regalar (o leer) libros a los niños, incluso a los muy niños. En primer lugar, según los especialistas, ofrecer oportunidades de lectura por placer desde que los niños son bebés proyecta experiencias positivas con los libros. A su vez, permite revertir ciertos acercamientos inadecuados que conducen a los niños a admitir, en su etapa escolar, que “odian los libros”. La conclusión sería: los odiarán si no hacemos nada para que no lo hagan. Si los niños tienen la posibilidad de descubrir el placer de leer desde pequeños, generan un hábito improbable de perder a lo largo de la vida. ¿Cómo elijo el libro ideal? En realidad, hay tantos criterios de selección de textos como sujetos. Por ejemplo, debemos considerar los intereses de los niños, aunque advirtiendo que muchas veces estos actúan como barreras frente a fronteras desconocidas: los niños deben ser conducidos por los adultos a nuevos textos, nuevos gustos. En el caso de los autores, hay algunos que funcionan como garantías de calidad. Sin embargo, no todo lo que escribe un buen autor es bueno o no todo lo que escribe un buen autor debe gustarnos. La clave está en esos cómodos espacios de las librerías modernas o en el silencio respetuoso de los antiguos libreros: antes de llevar el libro a la caja, ¡leámoslo! ¿Qué le regalo a un chico que no lee? Si a un chico no le gusta la lectura –que en realidad señala más bien no una elección del niño, sino pobres experiencias con los libros proyectadas por los adultos–, no compremos libros por él; no se trata de el libro para atraparlo. Los adultos debemos asumir la elección del libro como un espacio de mediación, una oportunidad para intercambiar opiniones, para dialogar, para acercarlo a la lectura a través de la única herramienta: la palabra.

 IMPORTANTE: Un libro, siempre es un buen regalo, es un tesoro.


ALGUNAS SUGERENCIAS:


                                                                   
LA CAJA ENCANTADA.
 Alicia Esaín, escritora argentina. Cuento infantil de Reyes Magos. Cuentos sobre regalos.

LOS REYES MAGOS.
 Asun Ferri. Cuento sobre la ilusión de los Reyes. Historia de un niño.

AÑO NUEVO BAJO EL MAR.
Marisa Alonso Santamaría, escritora española. Poema infantil de animales. Poema infantil de año nuevo

¿SERA CIERTO LO QUE ELLA DICE?
Mailén Martin, escritora argentina. Cuento infantil sobre una niña y un mundo de seres mágicos.

MANUEL Y SUS DIBUJOS.
 Bryan Rivera, escritor mexicano. Cuento infantil sobre un niño que amaba dibujar.


¡Viva la Navidad! Fisher Price
Ellen Weiss




Más de 50 solapas que los niños podrán abrir fácilmente con sus manitas para jugar y descubrir un mundo de ilusiones. Además, podrán decorar un árbol de Navidad, escoger un regalo y visitar a Papá Noel.


Cuentos de Navidad de Enid Blyton
Enid Blyton


Recopilación de ocho cuentos de Navidad escritos por Enid Blyton. Niños, hadas, juguetes y duendes son los protagonistas de estos relatos llenos de fantasía y calidez que acercan a los pequeños lectores al mágico mundo de la Navidad.

Geronimo Stilton. Una tierna, tierna, tierna historia bajo la nieve
Geronimo Stilton


Una historia sobre la importancia del amor, la familia y la amistad en nuestras vidas. ¡Es Nochebuena, ha nevado, y en mi casa está todo preparado para acoger a mis amigos y parientes. ¡Será una cena para relamerse los bigotes! Pero... ¡vaya! De repente todo cambia y descubro que tengo que pasar la Navidad solo con mi pececito rojo Aníbal. Estoy melancólico. Es más, triste. ¡Es más, desesperado! Pero al pasear por Ratonia bajo la nieve encuentro a muchos amigos nuevos, y al volver a casa descubro una sorpresa tierna, tierna... ¡más tierna que un quesito!

El secreto de Papá Noel
Varios autores


Una Navidad llena de misterio nos trae Papá Noel este año. ¿Cuál será el secreto que nos tiene guardado? Una tierna historia para disfrutar de la Navidad. 

 Membrillo Papá Noel del jardín
Antoon Krings


Los habitantes del jardín creen que el duendecillo Membrillo es, en realidad, Papá Noel. En un principio, intenta convencerles de su error, pero ellos hacen oídos sordos. Pero cuando sus amigos los bichitos empiezan a desvivirse por el hombrecillo de la barba blanca, éste empieza a tomarle gusto a ser Papá Noel, aunque no sea verdad. Pero llega la noche de Navidad y empieza a desesperar porque no tiene regalos para sus vecinos. Por ello, decide improvisar. ¿Cómo reaccionará el verdadero Papá Noel ante el impostor?